长沙多所中学周末开启自主学习模式

随着教育改革的不断深入，长沙市的多所中学在周末开启了 “自主学习” 模式，这一创新举措不仅引发了社会各界的广泛关注，更在学生和家长中激起了热烈的讨论。

长沙市一中城南中学率先实行了这一模式。学生刘同学表示，是否参加学校周六自习完全遵循学生和家长的意愿，这样的安排让他可以更加合理地调配自己的时间。学校要求有意参加的学生及家长提前申报，以便统筹安排。2 月 22 日，学校将周末自主权交还学生，高一、高二年级 95% 以上的学生自愿参与，所有教师进班答疑。

在长沙市一中城南中学，自主学习的具体细节可谓丰富多彩。学校为学生们提供了安静有序的学习环境，学生们可以在这里整理错题、复习小结，自主学习的氛围浓厚。教师们不再进行传统的授课，而是转变为答疑解惑的角色。学生们在遇到难题时，可以随时向老师请教，老师们也会根据学生的具体情况给予个性化的指导。

学校还为学生提供了一系列的学习资源和建议。例如，教师会根据不同学科的特点，为学生推荐一些优质的学习资料和参考书籍，帮助学生拓宽知识面。同时，学校还鼓励学生之间相互交流学习经验，共同进步。学生们可以组成学习小组，互相讨论问题，互相启发思维。

在自主学习的过程中，学生们也逐渐学会了如何进行时间管理和学习规划。他们可以根据自己的学习进度和需求来安排学习内容，合理分配时间，提高学习效率。例如，有的学生会在上午集中精力复习重点知识点，下午则做一些练习题巩固所学内容，晚上再对一天所学进行总结和反思。

周南中学也全面开展了 “教师支架式引导 + 学生主体性探索” 的新型自习模式。学校创新构建了 “任务驱动 + 问题导向” 的双引擎机制，通过 “知识导航 —— 分层任务 —— 个性答疑” 的三阶路径，帮助学生实现从被动补课到主动求知的转变。数学教师肖老师表示，学生们提出的问题质量明显提升，知识点的迁移应用深度也有所加强。

在长沙市麓山梅溪湖实验中学，学校同样坚持自愿原则，不强制要求学生到校。每周六学校开放教室、运动场地和部分功能场馆供高一、高二学生来校学习和运动。学生们可以根据自己的需要在学校进行复习和预习，还能参加体育锻炼和兴趣小组，家长们对此表示放心。

长沙市教育局基教处处长周小青表示，2024 年 8 月 30 日湖南省教育厅发布的《湖南省规范中小学办学行为 20 条规定》中明确严禁学校擅自调整法定放假和收假时间、组织学生在节假日集体上课。长沙市教育局对高中学校进行了摸底，发现不少学校在安排学生劳逸结合过好周六方面有值得分享和借鉴的做法，并将对这些好经验好做法进行交流，探索长沙的 “自主学习模式”。

对于这一新模式，学生们的反馈普遍积极。周南中学的张同学表示，现在属于自己的时间明显增多，他利用这些时间绘制思维导图，进行自我诊断，发现学习不再是任务，而是可以主动规划的挑战。长沙市一中城南中学的李同学也非常兴奋，她感受到了前所未有的自主性和责任感，学会了如何规划自己的学习时间，根据自己的学习进度和需求来安排学习内容。

家长们对这一模式也给予了肯定。长沙市麓山梅溪湖实验中学的家长刘林表示，周六自主上自习让孩子在学校安静、专注的氛围中更加高效地完成学习任务，适度的学习和挑战对于孩子的成长是必要的。学校通过合理的课程安排和丰富的活动，确保孩子在学习的同时也能得到充分的放松和娱乐。

长沙多所中学的周末自主学习模式是一次有益的探索，它不仅为学生提供了更多的自主空间，激发了他们的学习动力和责任感，同时也为教育改革提供了新的思路和实践路径。相信在这样的模式下，学生的综合素质将得到全面提升，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。